Москвичам рассказали, какие языки изучают школьники в центрах допобразования
23.12.2025 10:46
В Москве этому уделяется особое внимание: свыше 120 тысяч школьников и студентов колледжей активно изучают иностранные языки в центрах дополнительного образования. Такие данные опубликованы на портале мэра и правительства Москвы со ссылкой на пресс-службу департамента образования и науки.
На сегодняшний день английский язык сохраняет лидирующие позиции по популярности — его выбрали более 75 тысяч учащихся. Однако растущий интерес вызывает и китайский язык, который обошёл по востребованности такие европейские языки, как испанский, немецкий и французский. Это отражает глобальные экономические и культурные тенденции, а также расширение международных связей Москвы.В столице функционирует почти 10 тысяч языковых групп, охватывающих самые разные направления и уровни подготовки. Помимо традиционных европейских языков, школьники проявляют большой интерес к восточным языкам — корейскому, китайскому, японскому и арабскому. Кроме того, в Москве открыты менее массовые, но не менее значимые группы по изучению таких редких языков, как латынь и суахили, что свидетельствует о стремлении к разнообразию и глубине лингвистического образования.Таким образом, система дополнительного образования в Москве активно способствует развитию языковых компетенций у молодёжи, что способствует формированию глобально мыслящего поколения, готового к вызовам современного мира и успешной коммуникации на международной арене.Изучение иностранных языков в современных образовательных учреждениях становится всё более разнообразным и глубоким, что способствует развитию у детей не только лингвистических навыков, но и культурного кругозора. В частности, занятия по китайскому языку включают в себя не только освоение письменности и грамматики, но и активную практику устного общения, а также знакомство с богатейшими культурными традициями Китая. Такой комплексный подход позволяет ученикам достигать высоких результатов: многие из них успешно участвуют и занимают призовые места на различных олимпиадах и конкурсах.Например, воспитанник Дворца творчества детей и молодежи "Неоткрытые острова" Даниил Сайфутдинов занял почётное второе место во Всероссийском фонетическом конкурсе "Золотая рифма", демонстрируя высокий уровень владения китайской фонетикой. Не менее впечатляющее достижение показал Владислав Феклисов, который стал вторым во Всероссийском конкурсе каллиграфии "Искусство восточного пера", что свидетельствует о глубоком понимании и мастерстве в искусстве китайской письменности.Помимо китайского, в школе № 1514 действует кружок по изучению латинского языка, где педагоги применяют современные методики преподавания, включая элементы так называемой "живой" латыни — подхода, направленного на активное использование языка в речи. Ученики читают классические тексты таких выдающихся авторов, как Гораций, Цицерон и Цезарь, что не только развивает их языковые навыки, но и погружает в исторический и культурный контекст древнего мира. Такой подход помогает формировать у детей глубокое понимание языка и его исторического значения.Таким образом, разнообразие методик и внимание к культурному аспекту изучения языков способствуют всестороннему развитию учащихся, расширяя их горизонты и мотивируя к дальнейшему совершенствованию. Благодаря этому современные школьники получают не только знания, но и ценный опыт, который пригодится им в будущем как в учебе, так и в жизни.В современном мире изучение иностранных языков становится неотъемлемой частью образовательного процесса, открывая перед школьниками новые горизонты для будущей карьеры и научных исследований. Так, ученица школы София Александрова уже определилась с профессиональными интересами: она планирует посвятить себя истории и антиковедению. Для того чтобы успешно заниматься серьезной научной деятельностью в этих областях, София считает необходимым свободно владеть латынью — языком, который является ключом к изучению древних текстов и источников.Вместе с тем, школа № 1517 предлагает старшеклассникам уникальную возможность углубиться в изучение языка суахили и страноведение Африки. Эта программа реализуется при участии опытных преподавателей и носителей языка, что обеспечивает высокий уровень обучения. На занятиях учащиеся не только осваивают основы суахили, но и получают обширные знания об истории, культуре, экономике и политике африканских государств, что способствует формированию у них глобального мировоззрения и межкультурной компетенции.Кроме теоретических занятий, ученики активно вовлечены в культурную жизнь: они принимают участие в различных мероприятиях, направленных на популяризацию африканского наследия. Например, в 2024 и 2025 годах школьники выступали с докладами и музыкальными номерами на Дне суахилийской культуры, который проходил в Российском университете дружбы народов имени Патриса Лумумбы. Такие события не только обогащают их знания, но и развивают творческие способности и умение работать в коллективе.Таким образом, сочетание глубокого изучения классических языков, как латынь, и современных, таких как суахили, позволяет школьникам расширять свои интеллектуальные горизонты и готовит их к успешной научной и профессиональной деятельности в будущем. Важно, что образовательные программы школы № 1517 способствуют развитию у учащихся не только лингвистических навыков, но и межкультурного понимания, что является ценным ресурсом в условиях глобализации.С сентября текущего года в российских школах произошло важное изменение в расписании уроков: количество часов, отведённых на изучение английского языка в 5–7-х классах, было сокращено до двух часов в неделю. Это решение было принято Министерством просвещения России с целью оптимизации учебной нагрузки на учеников и более рационального распределения времени на различные предметы. Специалисты отмечают, что подобные меры направлены на повышение эффективности образовательного процесса и снижение стресса у школьников.В то же время учёные продолжают подчёркивать важность изучения иностранных языков для развития мозга. Исследования показывают, что регулярное изучение второго языка способствует замедлению процессов старения мозга, улучшает память и когнитивные функции. Таким образом, несмотря на сокращение часов, эксперты рекомендуют сохранять внимание к иностранным языкам как к важному элементу общего развития личности.В свете этих изменений стоит задуматься о том, как сохранить баланс между оптимизацией учебной нагрузки и поддержанием высокого уровня языковой подготовки. Возможно, стоит рассмотреть дополнительные внеурочные занятия или использование современных технологий для самостоятельного изучения английского языка. В конечном итоге, грамотное владение иностранным языком остаётся ключевым навыком в современном мире, открывающим широкие возможности для образования и карьеры.